Переможні "Хіміки - алхіміки"

7 грудня в міжшкільному брейн - ринзі з хімії та фізики між учнями 8-х класів наша команда "Хіміки - алхіміки" виборола першість.

Цікавий брейн - ринг

Cертифікат	Автор	НАЗВА МАТЕРІАЛУ	Дата публікації	Категорія
№0000/73415	Михайлова Валентина Василівна, вчитель хімії Кагарлицької ЗОШ №2 ім.В.П.Дашенка	Сценарій проведення в грудні 2018 брейн-рингу з хімії та фізики для 7-х класів.	2018-12-03 17:32	Фізика Хімія

3 грудня в ОЗНЗ Кагарлицька ЗОШ I-III ст. №3 відбувся брейн - ринг з фізики та хімії між учнями 7-х класів. Наша команда посіла почесне III місце.

Подяка школи

Стаття в газеті «Вісник Кагарличчини»

Схоже, що фізико-хімічні КВК між командами міських шкіл стають вже щорічними. І втілюється ця ідея в життя завдяки ініціатору змагань, вчителю хімії ЗОШ № 2 імені В. Дашенка Валентині Михайловій.
Минулого року в КВК, який проходив на базі ЗОШ № 2, брали участь команди міських шкіл №1,№2 і №3. Цього року змагалося теж три команди 9-х класів. Але вже гостей приймав опорний навчальний заклад ЗОШ №3.
Дві команди - “Коротуни” та “Магнати” - представляли саме третю міську школу, одна - “Колботряси” - міську другу.
Загалом учасники КВК змагалися у п’ятьох турах: “Візитка”, “Швидкісна доріжка”, “Дуель капітанів”, “Конкурс ерудитів” та “Домашнє завдання”.
Змагання проходили весело, в дружній атмосфері.
І хоча “Колботрясам” довелося грати на чужому полі, та саме вони показали найкращий результат, як і минулого року.

Оцінювало ж конкурсантів журі у складі вчителів Валентини Михайлової, Юрія Донських та Людмили Буряк.
Окрім змагань, учасники КВК та вболівальники отримали в подарунок чудові виступи рок-гурту «HARDWIRE» у складі Івана Марченка, Андрія Майстренка, Ростислава Коваленка та Олександри Козачук. Пісні у їхньому виконанні викликали шквал овацій від вдячної публіки.
Директор ОЗНЗ Наталія Коваленко привітала команди та вручила капітанам дипломи

Сценарій проведення КВК з хімії та фізики для учнів 9 класів

Сертифікат	Автор	НАЗВА МАТЕРІАЛУ	Дата публікації
№0000/70649	Михайлова Валентина Василівна, вчитель хімії Кагарлицької ЗОШ №2 ім.В.П.Дашенка	Сценарій проведення КВК з хімії та фізики для учнів 9 класів	2018-05-03 09:40

Команда "Колботряси" знову попереду!

20 квітня відбувся хімічно - фізичний КВК між командами 9 класів ОЗНЗ Кагарлицька ЗОШ I-III ст. №3 та нашої школи. І хоч знову попереду наша команда  - перемогла дружба між школами !

Стаття в газеті «Вісник Кагарличчини»

У грудні минулого року в Кагарлицькій ЗОШ №2 ім. В.П. Дашенка пройшов Тиждень хімії та фізики в 7-11 класах, протягом якого відбулися цікаві конкурси, вікторини.
Згодом на базі ОЗНЗ Кагарлицька ЗОШ № 3 відбулися міжшкільні брейн-ринги з хімії та фізики між учнями сьомих-девятих класів нашої школи та ЗОШ № 3. У змаганнях між сьомими класами взяли участь три команди: «Неон», 7-А клас, «Н2O», 7-Б клас ЗОШ №3, «Хіміки-алхіміки» ЗОШ № 2. Першість здобули «Хіміки–алхіміки». Друге й третє місце поділене між командами «Н2O» і «Неон».
Гарячою була боротьба між командами 9-х класів «Магнати», 9-А, «Юні хіміки», 9-Б ЗОШ № 3 та «Колботряхи» ЗОШ № 2.
Найкмітливішими показала себе наша команда «Колботряхи», які і здобули перемогу. Друге і треті місце посіли «Юні хіміки» і «Магнати».
У підготовці заходів взяли участь вчителі хімії та фізики Валентина Михайлова, Юрій Донських та Людмила Буряк, класні керівники Ольга Куца, Олена Носаченко, Тамара Поночовна, Любов Кучма, Тетяна Ткач та Наталія Гаркавенко.

http://www.kagavisti.com/index.php/novini-mista/3689-dashenkivtsi-pokazali-klas

 

Робота МАН

Cертифікат	Автор	НАЗВА МАТЕРІАЛУ	Дата публікації
№0000/63472	Роботу виконала: Стрілець Анна Юріївна учениця 9 класу Кагарлицької загальноосвітньої школи I-III ступенів № 2 ім. В.П. Дашенка Науковий керівник: Михайлова Валентина Василівна учитель хімії	Вплив наволишнього середовища на здоров'я школярів	2018-01-09 18:48

Тези

Відділення хімії та біології

Секція: валеологія

«ВПЛИВ НАВКОЛИШНЬОГО СЕРЕДОВИЩА НА ЗДОРОВ’Я ШКОЛЯРІВ»

Здоров’я людини можна охарактеризувати як динамічний стан організму, який характеризується повним фізичним, інтелектуальним, психічним, духовним і соціальним благополуччям і піддається впливові способу життя людини. Саме тому все істотніше відчувається гостра потреба у створенні системи формування здорового способу життя.

Сьогодні в країні спостерігається тенденція до збільшення проявів негативної поведінки серед дітей та молоді, прилучення до нікотину, алкоголю, вживання наркотиків, ранні сексуальні зв’язки, рання вагітність дівчат-підлітків. Усе це різко погіршує стан фізичного і психічного здоров’я підлітків. Таким чином, викладене вище підтверджує актуальність нашого дослідження.

Об’єкт дослідження – діти та підлітки шкільного віку (1, 5, 9 класів).

Предмет дослідження – вплив навколишнього середовища на стан здоров’я учнів різних вікових категорій.

Мета роботи – дослідити вплив навколишнього середовища на різних за віком учнів, визначити методи поліпшення стану здоров’я та можливості застосування цих знань у повсякденному житті. 

Завдання даної роботи:

1. Дослідити загальний вплив різних чинників навколишнього середовища на організм людини в цілому.

2. Шляхом опитування визначити стан здоров’я учнів різних вікових категорій.

3. Провести компаративний аналіз отриманих результатів.

4. Визначити необхідність поглиблення та поширення знань в різних цільових аудиторіях про навколишні чинники, як важливу складову здоров’я.

За результатами проведеного дослідження були зроблені певні висновки:

1) на здоров’я людини значний вплив справляють різноманітні чинники, серед яких: змін температури, опадів, атмосферного тиску і магнітних аномалій; екологічне оточення; збудники інфекційних захворювань, отруйні рослин та тварини; якість харчування. Для зменшення негативного впливу запропоновано ряд заходів;

2) проведене анкетування визначило спектр проблем зі здоров’ям дітей шкільного віку (різних вікових категорій): порушення опорно-рухової системи, порушення зору, порушення серцево-судинної системи, порушення травної системи. Нами визначено, що до осіб з окремими порушеннями відноситься близько 50% респондентів;

3) результати компаративного аналізу, викладені в діаграмах і таблиці, дають підстави стверджувати, що для зниження негативного впливу соціального середовища на здоров’я учнів необхідно запровадити у школі цілий комплекс оздоровчих заходів;

5) зазначена проблема визначає необхідність поглиблення знань учнями як про фактори негативного впливу на здоров’я, так і про способи його нейтралізації, що передбачає більш свідоме ставлення учнів до свого здоров’я з одного боку, і удосконалення просвітницької діяльності з іншого.