Cертифікат
|
Автор
|
НАЗВА МАТЕРІАЛУ
|
Дата публікації
|
|
Роботу виконала:
Стрілець Анна Юріївна
учениця 9 класу
Кагарлицької загальноосвітньої школи
I-III ступенів № 2 ім. В.П. Дашенка
Науковий керівник:
Михайлова Валентина Василівна
учитель хімії
|
|
2018-01-09 18:48
|
Тези
Відділення
хімії та біології
Секція:
валеологія
«ВПЛИВ НАВКОЛИШНЬОГО СЕРЕДОВИЩА
НА ЗДОРОВ’Я ШКОЛЯРІВ»
Здоров’я людини можна охарактеризувати
як динамічний стан організму, який характеризується повним фізичним,
інтелектуальним, психічним, духовним і соціальним благополуччям і піддається
впливові способу життя людини. Саме тому все істотніше відчувається гостра
потреба у створенні системи формування здорового способу життя.
Сьогодні в країні
спостерігається тенденція до збільшення проявів негативної поведінки серед
дітей та молоді, прилучення до нікотину, алкоголю, вживання наркотиків, ранні
сексуальні зв’язки, рання вагітність дівчат-підлітків. Усе це різко погіршує
стан фізичного і психічного здоров’я підлітків. Таким чином, викладене вище
підтверджує актуальність нашого
дослідження.
Об’єкт дослідження
– діти та підлітки шкільного віку (1, 5, 9 класів).
Предмет дослідження
– вплив навколишнього середовища на стан здоров’я учнів різних вікових
категорій.
Мета роботи
– дослідити вплив навколишнього середовища на різних за віком учнів, визначити
методи поліпшення стану здоров’я та можливості застосування цих знань у
повсякденному житті.
Завдання даної роботи:
1. Дослідити загальний
вплив різних чинників навколишнього середовища на організм людини в цілому.
2. Шляхом опитування
визначити стан здоров’я учнів різних вікових категорій.
3. Провести
компаративний аналіз отриманих результатів.
4. Визначити
необхідність поглиблення та поширення знань в різних цільових аудиторіях про
навколишні чинники, як важливу складову здоров’я.
За результатами
проведеного дослідження були зроблені певні висновки:
1) на здоров’я людини
значний вплив справляють різноманітні чинники, серед яких: змін температури,
опадів, атмосферного тиску і магнітних аномалій; екологічне оточення; збудники
інфекційних захворювань, отруйні рослин та тварини; якість харчування. Для
зменшення негативного впливу запропоновано ряд заходів;
2) проведене анкетування
визначило спектр проблем зі здоров’ям дітей шкільного віку (різних вікових
категорій): порушення опорно-рухової системи, порушення зору, порушення
серцево-судинної системи, порушення травної системи. Нами визначено, що до осіб
з окремими порушеннями відноситься близько 50% респондентів;
3) результати
компаративного аналізу, викладені в діаграмах і таблиці, дають підстави
стверджувати, що для зниження негативного впливу соціального середовища на
здоров’я учнів необхідно запровадити у школі цілий комплекс оздоровчих заходів;
5) зазначена проблема
визначає необхідність поглиблення знань учнями як про фактори негативного
впливу на здоров’я, так і про способи його нейтралізації, що передбачає більш
свідоме ставлення учнів до свого здоров’я з одного боку, і удосконалення
просвітницької діяльності з іншого.